Exame Nacional de Ensino Mérdio

Enviei ao amigo João um comentário

Segundo consta, o ENEM foi uma peça doutrinatória ridícula

 

Um dos depoimentos que motivou minha afirmação está lá no fim!

Ele me enviou então uma peça que me lembrou os tempos do Vestibular em que respondíamos a questões discursivas, e reclama das atualidades, como sempre, que reproduzo ali embaixo.

Da nota dele, eu apenas contestaria a afirmação que ele tiraria próximo de 10, e mesmo refutei:

Dificilmente alguém tiraria próximo de 10, nem você com a sua reconhecida capacidade, numa prova de 10 horas de duração, e ainda sua redação ficaria sob a correção e julgamento subjetivo do examinador, com grande chance de ser um esquerdista juramentado. Aliás, acho que você se recusaria a responder a algumas questões de cunho altamente ideológico empurradas goela abaixo, em que a resposta certa seria uma coisa com a qual você não concorda, tipo a questão sobre a globalização, procure essa discussão nas redes!!

Eis a nota dele.

ABRASPAS

O ENEM nunca me foi simpático e o considero a síntese da degradação do ensino público no Brasil. É uma espécie de socialismo para nivelar a educação por baixo. No meu tempo de estudante faria essas provinhas sem maiores dificuldades. Quando vejo o nível das provas do ENEM me provoca uma tremenda irritação e desapontamento. É um enorme faz-de-conta. Ao meu ver, a nota de aprovação do ENEM, de tão ridículas que são as provas, deveria ser mais próxima 10. Saudades dos tempos dos vestibulares que serviam para selecionar os melhores, com questões de alto nível e que exigiam dos candidatos, além de conhecimento, um forte exercício intelectual, como os da MAPOFEI, do IME, do ITA, para citar os melhores.

A propósito, quando eu era estudante do saudoso científico, competíamos entre os colegas para ver quem trazia, e resolvia, os problemas mais desafiadores, de matemática, de física e de química. Lembro-me do livrinho do Rosemberg, que tinha questões geniais de física, muitas delas, da MAPOFEI e do IME. Resolvi todos, dos vários exemplares do magistral Rosemberg.  E toda a minha formação foi em escola pública, sobretudo do primário ao científico, que, naquela época, era de excelente nível. O Colégio Estadual Conselheiro Ruy Barbosa era uma referência na Zona Norte de São Paulo. Para conseguir uma vaga no curso ginasial havia um exame de admissão ao primeiro ano do curso, que era na forma de provas escritas, sem essa esculhambação de teste, que está mais para loteria, em que pese os poucos alunos excelentes tirarem notas máximas nessas provinhas. Muita gente, que não estudava com afinco, não conseguia ingresso no colégio público e ia à busca de escolas particulares, que já proliferavam na época, para dar seqüência aos seus estudos. Veja como a coisa mudou para pior. Antigamente, os bons alunos eram os da escola pública, algo que os governos conseguiram inverter desde então.  Não fosse a boa formação escolar pública da época, eu jamais teria conseguido subir na escala social, pois minha mãe era doméstica e meu pai, padeiro (não o dono da padaria, mas o que coloca a mão na massa) e não tinham recursos para pagar escola particular para que eu pudesse estudar. Não restava outra opção senão estudar com dedicação e afinco, com os excelentes professores de escola pública de então.

Através dos anos, entra governo e sai governo, mas a educação só é prioridade em discursos políticos. A propósito, o Ministério da Educação tem sido uma espécie de "válvula" para acomodar "anjos caídos" e o nível dos titulares que tem passado por lá é de chorar, salvo o anterior ao Mercadante, quem parece que tinha conhecimento de ofício e competência para cuidar do assunto, mas sua tarefa foi abortada de maneira absurda, uma verdadeira violência contra a educação.  Que entendem de educação os senhores que têm andado pelo Ministério da Educação? Haddad e Mercadante são apenas políticos, que expressam preocupação pró-forma, mas que não têm qualificação para trabalhar as prioridades que a educação requer. Imaginam e fazem o jogo político em detrimento dos interesses do cidadão e isso em plena  “Pátria Educadora”.  Decidiram trocar de ministro, como os clubes trocam de técnico no futebol, mesmo tomando goleadas pela má gestão dos recursos e a falta de um plano robusto e sério, para converter a educação na maior prioridade do país. Por acaso, educação e futebol, dois setores em que temos tomado 7x1, sem dó nem piedade. O futebol, pouco importa, e que diga o Thomas Kistner, autor do épico “FIFA MAFIA”, mas a educação, no nível que está, comprometerá o futuro de várias gerações, o que garante o "passaporte" do Brasil para consolidar a sua posição como país de terceiro mundo.

Outro ponto a lamentar é a desnecessária “reforma ortográfica”. Não houve reforma alguma e, na verdade, pioraram o idioma. As eliminações do trema e dos acentos em paroxítonas terminadas em ditongo, considero crime leso-idioma. Sobretudo porque não se oferece uma forma inteligente para orientar a pronúncia correta das palavras. Como pronunciar corretamente os vocábulos conseqüente ou qüinqüenal, por exemplo, sem trema? Os vocábulos idéia e assembléia são impronunciáveis sem acento. Tenho título de eleitor, CPF e RG, mas não fui consultado sobre a reforma. Logo, a imposição por decreto violenta os preceitos democráticos, algo que deve ser corrigido através do cancelamento do infeliz decreto. De outra maneira, é lamentável.

Na mesma linha do ENEM está o irracional assunto das quotas que, ao meu ver, acentuam a discriminação, expondo pessoas ao ridículo. A cor da pele, para mim é indiferente, e não deveria ser diferenciador para ninguém, para nada. Por exemplo, o Pelé, o Nakashima e eu, entre outros, temos a mesma cor de pele, a cor de ser humano, cor de gente. A propósito do adjetivo que os "especialistas" criaram para distinguir etnias, o “afrodescendente”, a rigor confere a mim e meus descendentes o "direito às quotas", pois meu pai nasceu na Ilha da Madeira, província ultramarina de Portugal, mas localizada no contexto do continente africano. Portanto, sou afrodescendente. E se os "teóricos das quotas" rechaçarem o meu raciocínio, então estarei a ser discriminado.

Há que se buscar formas mais inteligentes do que o ENEM e as quotas, pois a solução é educação de verdade, de qualidade, para todos e para todas, independente de raça, origem, posição social, time de preferência, opção sexual, partido político, etc. Isso, sim, transformará o pais em uma nação. O resto é firula ideológica...

FECHASPAS

Aqui, à guisa de discussão de escrita, eu apenas trocaria 'crime de leso-idioma' por 'crime de lesa-idioma', afinal sempre pensei tratar-se da 3ª pessoa do verbo 'lesar'. Entretanto, fui pesquisar e vi que na verdade é adjetivo 'leso' portanto concorda com a coisa que é lesada.

Ainda não me conformo!!!

E aqui, um depoimento que motivou a minha declaração inicial.
http://spotniks.com/acabei-de-sair-do-enem-e-foi-uma-das-provas-mais-bizarras-que-ja-fiz-na-minha-vida/